Desde hace algunos años existe una creciente preocupación por introducir e interioridad competencias para la nueva sociedad de la información y del conocimiento.
Conocer estas competencias e introducirlas en la formación académica y/o profesional de los profesionales es importante, por una parte, porque permiten retener el talento, y por otra parte, porque permiten enfrentar mejor el dinámico cambio de estrategias al cual están sometidos los negocios.
Saber cuales son estas competencias, permite a las empresas y a sus directivos diseñar estrategias adecuadas en sus empleados y los propios directivos, lo que refuerza todo el ecosistema organizacional.
Competencias de formación profesionales: ejemplos.
Capacidad de adaptarse continuamente a nuevas relaciones organizacionales, lo cual permite adaptarse al paso de modelos estándares y genéricos usados en las organizaciones, a otros donde cada persona requiere una atención personalizada tanto presencialmente como digitalmente.
Capacidad de enfrentar conflictos humanos y emocionales, los cuales predominan en las relaciones entre clientes, empleados, directivos, proveedores, y la sociedad en general, especialmente ante temas como ética profesional, transparencia, responsabilidad social, protección del medio, todos altamente sensibles.
Capacidad de aprender continuamente de forma asertiva, selectiva y autosugestionada, para responder a la continua y creciente generación de contenidos y de conocimiento que supera todo tiempo previsto de capacitación y de necesidades de formación, que consume una gran cantidad de tiempo y recursos laborales, económicos, personales y familiares, y que además deben aportar un valor diferenciador y distintivo.
Competencias de formación digitales: ejemplos.
Dominio de entornos de aprendizaje e-learning, sean desde universidades corporativas hasta plataformas MOOC.
Capacidad de aprendizaje y formación en redes de colaboración, lo que permite aprender continuamente nuevas habilidades y competencias.
Capacidad de aprendizaje presencial o digital ad-hoc a necesidades o problemáticas organizacionales, lo cual permite aprovechar y comprender mejor el potencial de cada tipo de aprendizaje según cada área, función o proceso organizacional.
Capacidad de proponer aprendizaje organizacional, de cara a estar monitoreando continuamente necesidades propias y organizacionales y solicitar recursos a la propia organización para adquirir nueva formación.
Capacidad de aprendizaje blended-learning, para que una persona aprenda en diferentes modos de socialización del aprendizaje y así se enriquece la comunicación con los diferentes stakeholders de un negocio.
Habilidad para construir perfiles digitales, lo que permite ante las siempre crecientes necesidades digitales auto-diseñar perfiles de nuevas necesidades de aprendizaje.
Capacidad de vender y promover marcas por medios presenciales y redes sociales, con el fin de que la promoción de imagen y marca sea parte del día-a-día laboral.
Capacidad de dar y recibir coach, con el fin de mejorar relaciones entre los actores de los procesos de negocio.
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